幼稚班

 

 

首頁 
植物資料 
教學活動 

 


   

生態教育融入幼教活動教案設計

主題名稱

與樹共舞 

教學設計

鄭可欣

適用年級

幼稚園大班

教學時間

180分鐘(6節課)

教材來源

自編

教學目標

一、認識樹的名稱、基本構造及其功能。

二、學習運用感官去感受樹的特性。

三、培養幼兒親近自然的習慣。

四、培養幼兒愛護樹木的概念。

五、啟發幼兒的創作能力。

六、培養合作團隊的精神。

活動綱要

活動一、和樹做朋友

活動二、葉子尋親

活動三、尋寶記

活動四、神奇的葉子

活動五、如果我是一棵樹

活動六、樹逃走了

設計理念

大自然存在著許多奇妙的生命,等待孩子們去發現與體會,也許是一天的變化(早上à中午à晚上),也許是樹的變化 (種子à小樹苗à小樹à大樹),也許是四季的變化(春ààà冬),也或許只是聽見樹葉沙沙的聲音,每一次的接觸,總會有不同的發現與感動。

  「和樹做朋友」及「葉子尋親」活動中,讓孩子從中學會觀察自然,透過感官去感覺樹的存在,培養小朋友親近自然的態度,從中引起孩子探索大自然的好奇心。「尋寶記」讓孩子藉由尋寶的遊戲,更加認識樹的名字及特性。「神奇的葉子」活動中,讓孩子透過巧思將落葉與枯枝變成一幅美麗的圖畫,了解不同的素材也可以創作,而且大自然中存在著許多的素材,等我們去發現呢!「如果我是一棵樹」,讓孩子透過肢體動作展現樹的生命力。最後,在「樹逃走了」的活動中,引導小朋友思考樹的重要,及樹帶給我們的好處,進而知道如何去愛護樹。

 

活動目標

活動內容與流程

教學資源

時間

評量方式

 

 

 

 

 

 

 

 

準備活動

一、蒐集有關本單元所需的材料、教具、圖書、實物、影片、錄影帶等。

二、學習角落情境佈置:

《工作角》

1.       工作材料與工具:剪刀、漿糊、膠帶、舊報紙、畫筆、各式紙張等。

2.       大自然中常見素材:落葉、樹枝、石頭、種子、花瓣等。

 

 

 

 

活動目標

活動內容與流程

教學資源

時間

評量方式

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《語文角》

  1. 相關的故事CD、張貼植物的圖片、兒歌海報、圖卡、字卡等。
  2. 故事繪本:

如果樹會說話(格林)

愛心樹(星月)

葉子鳥(信誼)

樹會長葉子(青林)

我的蘋果樹、大樹之歌、樹逃走了、被遺忘的森林、大樹搬家了(大樹)

生命之歌(麥田)

奇妙的自然,奇妙的你(遠流)

有趣的葉子(親親自然)

《科學角》

  1. 各種植物種子、放大鏡、記錄本、種植相關物品。

《益智角》

  1. 花草樹木的拼圖、配對卡、數字卡、積木、學習卡。

《娃娃家》

1.       假盆栽、自然生態的相關佈置。

《音樂角》

1.       錄音機、兒歌CD、韋瓦第四季協奏曲。

2.       沙鈴、響板、兒歌海報、三角鐵、

小鼓..等。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

活動目標

活動內容與流程

教學資源

時間

評量方式

 

 

 

 

 

會專心聆聽故事

 

 

會參與討論並表達意見

 

 

 

享受親近自

然的樂趣

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

會表達自己的想法與感受

 

 

 

 活動一、和樹做朋友 

 

 

 

一、準備活動:

(一)引起動機:

     教師講述繪本「樹真好」。

 

 

二、發展活動:

(一)團體討論-

1.     你覺得樹還可以為我們做什麼?

2.     如果我們住的地方,都沒有樹木時,會有什麼情形?

(二)你可以再靠近一點

1.     在校園中找一棵大樹,師生一起坐或躺在樹蔭下聆聽樹葉被風吹的聲音、鳥聲、樹枝搖晃的聲音。

2.     請小朋友選一棵樹當自己的好朋友。

3.     「大家來抱樹」活動-請小朋友抱抱自己選的好朋友大樹,摸摸看樹皮是粗粗的?還是滑滑的?聞聞看它的味道?看看它的葉子長什麼樣子?想跟樹朋友說什麼悄悄話?

三、綜合活動-分享

1.     在聆聽樹的聲音時,你聽到什麼?有什麼感受?

2.     為什麼你會選那棵樹當好朋友

呢?

 3. 抱樹的感覺、觸摸樹皮的感覺、聞到的味道、以及跟樹說得悄悄話。

 

 

 

 

 

 

 

「樹真好」故事繪本

 

 

 

 

 

10’

 

 

 

5’

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

能專心聆聽故事

 

 

 

能參與討論並發表意見(至少一項)

 

 

能安靜欣賞並享受親近樹木的樂趣

 

 

 

 

能運用感官體會對大樹的感覺

 

 

 

 

 

能表達自己的想法與感受

 

 

活動目標

活動內容與流程

教學資源

時間

評量方式

 

 

 

會遵守遊戲規則

 

認識樹的基本構造

 

 

 

 

會配對樹葉與樹的遊戲

 

 

 

 

 

會專心觀賞播放的照片

 

 

會遵守遊戲規則

 

 活動二、葉子尋親 

 

 

 

一、準備活動:

引起動機-123木頭人。

二、發展活動:

  ()教師展示樹的構造圖片,討論樹是由哪些部分所構成?

  ()帶小朋友去認識他們的樹朋友的名字並撿拾樹葉、種子或花,以便觀察。 

三、綜合活動:

配對遊戲-樹葉或種子或花朵與樹的配對。

  

 活動三、尋寶記 

 

 

 

 


一、準備活動:

引起動機-教師播放校園的樹及其構造(花或葉或種子)的照片,讓小朋友記得各種樹的特徵,以便進行尋寶遊戲。

二、發展活動∼尋寶遊戲∼

1.     先告訴小朋友遊戲規則,依照紙條順序找到最後,便會發現寶藏。

2.     教師會先給小朋友第一張紙條,上面寫著“第一,請到欖仁樹下找出第二張紙條線索”

3.     當小朋友到欖仁樹下挖出第二張紙條,上面寫著“第二,請到幼稚班的娃娃家找出第三張紙條”,再請小朋友依照指示去找。

4. 依序下去,到最後小朋友就可找到寶藏了。

 

 

 

 

 

 

樹的構造圖片

 

 

 

 

 

樹與樹葉的配對圖卡

 

 

 

 

 

PPT、投影機、布幕

 

 

 

10’

 

 

10’

 

 

 

 

 

10’

 

 

 

 

 

 

7’

 

 

 

18’

 

 

 

能遵守遊戲規則

 

 

會說出樹的基本構造

 

 

 

 

能配對出至少一組樹與樹葉的組合

 

 

 

 

能專心觀賞播放的照片

 

 

能遵守遊戲規則

 

活動目標

活動內容與流程

教學資源

時間

評量方式

 

會隨音樂哼唱歌曲

 

 

 

 

 

 

 

 

 

會運用自然素材進行自由創作

 

 

 

 

 

會專心聽別人分享

 

 

 

 

 

 

 

會發揮想像力創作肢體動作

三、綜合活動:

歌曲-種樹歌

 活動四、神奇的葉子 

 

 

 

 


一、準備活動:

展示幾幅由葉子、樹枝及種子所構成的圖畫。

二、發展活動:

(一)帶小朋友去撿拾掉落的葉子、樹枝及種子。

(二)蓋印畫-

1.     將葉子表面塗上水彩,蓋印在圖畫紙上,再用書本或紙張覆蓋在上面壓平。

2.     壓平後打開書本或紙張,即可利用樹枝或蠟筆裝飾或點綴,進行一幅葉子與樹枝構成的想像畫。

三、綜合活動:

作品欣賞與分享-葉子蓋印畫。

 

 活動五、如果我是一棵樹 

 

 

 

 


一、準備活動:

複習歌曲-種樹歌

二、發展活動:

肢體遊戲-如果我是一棵樹

 (一)個人組-

1.     教師撥放背景音樂(韋瓦第的四季協奏曲),請小朋友跟著教師的口令做動作。

 口令參考:

 ¡小樹苗從泥土裡冒出頭來。

 ¡小樹苗慢慢長高,風輕輕吹來,哇∼好舒服哦!

 

CD、錄音機、兒歌海報

 

 

 

 

 

 

 

 

 

水彩(或廣告顏料)

、圖畫紙、水彩筆、樹枝、樹葉、種子、白膠、蠟筆

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

韋瓦第四季協奏曲CD、錄音機

 

5’

 

 

 

 

5’

 

 

5’

 

 

15’

 

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

5’

 

 

10’

 

能隨音樂哼唱歌曲

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能運用自然素材進行自由創作

 

 

 

 

 

 

能專心聽別人分享

 

 

 

 

 

 

 

能發揮想像力創作肢體動作(至少做出三種以上有關樹的各種不同想像動作)

活動目標

活動內容與流程

教學資源

時間

評量方式

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

培養合作團隊的精神

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

會專心觀賞故事內容

 

會表達自己的想法與感受

 

¡毛毛雨打在小樹苗身上,小樹苗口渴了,喝了幾口水。

   ¡小樹苗又長大一點了,慢慢變成

一棵小樹。

¡太陽出來了,小樹曬得好熱哦!

     ¡~颱風來了小樹快被吹斷了。

   ¡秋天來了,樹葉一直掉下來。

   ¡到了冬天,小樹覺得好冷。

   ¡慢慢的,小樹又長高變成大樹了。

   ¡小鳥飛到大樹的身上,猴子爬到樹上玩。

 (二)團體組

    小朋友3~4人為一組,依照教師的指令做出動作。

      ¡變成一棵結滿果子的樹。

   ¡變成一棵有小鳥和松鼠的樹。

   ¡變成一棵有老人和小孩在樹下乘涼的樹。

三、綜合活動:

律動∼檸檬樹Lemon tree

 

 

 活動六、樹逃走了 

 

 

 


一、準備活動:

  播放繪本PPT「樹逃走了」。

 

二、發展活動:

(一)團體討論∼

1.     樹為什麼要逃走?

2.     人們發現樹逃走後,有什麼感覺?

3.     為什麼樹又決定搬回來呢?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CD、錄音機

 

 

 

 

 

 

投影機、布幕、PPT

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10'

 

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能培養合作團隊

的精神

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能專心觀賞故事內容

 

能表達自己的想法與感受

 

 

 

 

活動目標

活動內容與流程

教學資源

時間

評量方式

 

 

 

 

 

會說出二種以上愛護樹木的方法

 

 

會角色扮演

4.     樹帶給我們什麼好處?(新鮮的空氣、陰涼的樹下空間、漂亮的風景、美麗的花朵、小動物和人們玩耍的 空間…….

5.     我們要如何愛護它?(不攀折花木、不割劃樹皮、多種樹、給它土壤、水和空氣..)

 

三、綜合活動:

  角色扮演-樹逃走了

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20’

 

 

 

 

 

能說出二種以上愛護樹木的方法

 

 

 

觀察幼兒能以角色扮演方式表達故事內容

 


著作權所有 (c) 2004 我的公司。保留所有權利。

myid@myhost.com